一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，贯彻全国教育大会精神及习近平总书记重要论述，坚持立德树人,立足“彩绘童年阳光一生”理念，通过六大路径（文化蕴德、实践悟德、家校赋德、阵地育德、榜样树德、校社立德）深化德育课程建设，构建体现“诚正雅美”文化的德育体系，推动学校高质量发展。

二、总体目标

（一）加强队伍建设，增强教师育人意识

（二）强化养成教育，建设安全文明校园

（三）深化队会活动，培养提高学生素养

（四）打造薇小文化，推进德育科研创新

（五）密切家校联系，构建多元德育网络

三、重点工作与具体措施：

（一）践行“全员育人”理念，建强“薇心导师”队伍

以“全员育人、全程育人、全方位育人”为核心，构建多层次德育工作队伍，夯实育人主体力量。

1.推行“1+N”全员导师制。每位教师重点对接N名学生，通过建立成长档案、每周谈心、特色家访等方式，全面掌握学生学业、心理与生活状况，明确教师“教学、管理、服务”三维育人职责。

2.创新班主任工作坊。每月召开班主任例会与工作坊，进行师德培训与专业能力提升辅导：开展“三模块”提升活动——共读于永正《做一个学生喜欢的老师》积累经验、结合“阳光班级评比”复盘管理得失、落实考核方案树立典型，激活班主任工作积极性。

3.培育德育骨干团队。依托“四手好班主任”“班管好副手”评选与“薇・讲堂”平台，通过师徒结对、班主任论坛等形式，完善文明班级与优秀班主任评比机制，不断提升班主任工作专业化水平，打造“讲奉献、素质优、业务精”的骨干队伍。

4.加强思政与心育队伍。思政教师以课堂为阵地，融入党史学习教育与“四个自信”培育，落实铸魂育人使命；组建学生发展指导中心心育骨干队伍，实施分层培训（心育教师年培训≥40学时、班主任≥8学时、其他教师≥4学时），实施班主任心理健康认证工程，提升教师心理健康教育辅导工作能力。

（二）优化“常规德育”形式，营造“薇心育人”氛围

以细节管理为抓手，将德育融入日常，构建常态化育人场景。

1.筑牢师德底线。实施师德涵养工程，开展9月“师德建设月”与开学“师德主题教育周”活动，落实教师宣誓、师德承诺制度，专项治理有偿家教，通过“学生评师德”“家长议师德”等形式强化监督。

2.细化常规管理。聚焦“文明礼仪、勤学习、守纪律、两操、安全秩序”五项常规，实行每日量化考核与每天总值小结；开展“文明小使者”主题活动，从站队、做操、卫生等小事培养行为习惯。

3.织密安全防线。落实每日“5分钟健康安全教育”、因病缺课登记等制度，强化校门管控；围绕交通、防溺水、防欺凌等主题，通过班队会、国旗下讲话、《告家长书》等构建“家校社联动”安全网络。

4.完善心育支撑。心理咨询室全天候开放，建立“师生-家校”沟通平台与校园欺凌举报渠道（公布电话、邮箱，“525”热线24小时闭环响应）；培育班级阳光心理委员，每月召开例会，发挥朋辈互助作用。

5.丰富心育活动。完成全员心理测评与特殊学生“一生一档”建设，班主任每月家访特殊学生、任课教师每学年全覆盖家访；分年级开展学生与家长心理健康讲座，每班每学期至少1次心育主题活动，保障学生每日2小时阳光体育时间。

（三）重塑“校园文化”内涵，提升“诚正雅美”底蕴。

以“诚正雅美”为核心提炼校园文化，构建“由内而外、螺旋叠加”的文化育人体系。

1.“诚”为核心：铸魂立根。构建“一三五”诚文化体系：“一”指学校使命“诚正点亮生命”；“三”指教师践行“忠诚事业、至诚处事、真诚待人”，学生秉持“正直、优雅、尚美”；“五”指围绕礼、朴、孝、勤、博五大教育主题，凸显“诚信”核心价值。

2.“正”为底色：规范养习。启动“习雅养正”行为规范月，推出“一日常规”学习，持续开展文明班级、“最美班级”评比；通过课堂引导、榜样带动等方式，培育学生良好习惯与端正品行。

3.“雅”为气质：涵养素养。推行师生优雅着装、文雅行为养成，开设“紫韵绒华”社团文化课；依托社团活动浸润心灵，培育书卷气与高雅气质，坚持文体并重，培养“诚正雅美”紫小学子。

4.“美”为亮色：塑造形象。优化校园环境设计（绿植造景、廊道布景），动态展示英雄事迹、师生作品，设立感恩签名廊；引导师生践行“环境美、仪表美、行为美、心灵美”。

（四）美化“校园生态”环境，打造“薇美育人”场景

以环境育人为导向，让校园每一处都成为德育载体。

1.开展“薇小之美”发现活动。通过国旗下演讲、班会课等形式，组织“我眼中的薇小之美”演讲与写作，激发师生爱校之情与发现美的能力。

2.推进校园“六化”建设。落实洁化、绿化、美化、文化、现代化、特色化要求，激活墙面、楼道、食堂等空间的育人功能，实现处处有“薇文化”的烙印和延展。

3.创设品位涵养氛围。以提升学生核心素养为目标，“每月一事”为载体，打造“共读共写、实践创新”的班级文化，每月评比板报，彰显“一班一世界”特色，让教室成为学生成长的精神家园。

（五）精细“八礼四仪”规范，彰显“薇行内涵”特色

以“彩绘童年，阳光一生”为总框架，围绕八大维度开展特色德育活动。

1.爱国教育：借国庆节开展“红色精神代代传”系列活动，包括学唱爱国歌曲、观红色电影、讲英雄故事、演红色小剧等。

2.礼仪教育：推行“每月一礼”，结合入学仪式、成长仪式，以微视频记录榜样瞬间，强化文明礼仪养成。

3.感恩教育：以“日行一善”为主题，引导学生感恩父母、师长、伙伴，在实践中学会爱与奉献。

4.实践教育：倡导“六一”行动（读好书、行善事、表孝心等），将读书与写作融合，编制学生作品集。

5.文体教育：落实“体艺2+1项目”，开展大课间、趣味运动会，组建足球队、合唱团等，依托校园科艺节搭建展示平台。

6.创新教育：发挥省科技特色基地优势，重建“小发明人才库”与科技社团，对接各级赛事开展辅导。

7.法治教育：借“法治宣传月”普及法律法规等，结合校园欺凌治理开展针对性教育。

8.诚信教育：开展“守信约定”实践活动（遵守师生/家校/社会约定），讲述诚信榜样故事，强化守信品格。

（六）强化“德育科研”力度，推进“薇行科研”创新

以科研为动力，探索德育新路径与新方法。

1.开发“微德育”课程：以小情景、小故事、短对话等为载体，打造“入心式”德育，弘扬正能量。

2.深化学科德育渗透：分低中高年段开展主题晨（班）会展示，挖掘各学科“德育点”，在教学中融入情感态度价值观引导。

3.推行劳动实践教育：三至六年级开设劳动课程，以“做中学”培养劳动技能与正确劳动观，开展劳动主题研究性学习。

4.夯实德育品牌：依托南通市德育课题《少先队志愿服务对培养小学生社会公益价值观的实践研究》，开展德育活动开发、个案研究，提升科研与品牌实力。

（七）完善“学校共育”体系，构建“薇行化人”平台。

以“三位一体”为核心，凝聚育人合力。

1.优化家委机构：九、十月份完成家长委员会选举，新增一年级家委，明确责任分工。

2.办好家长学校：每学期开设≥3次家长课堂，推送微课程，实施家长全员培训；邀请“薇爸妈”进校授课，期末评选优秀家长。

3.构建协同网络：联动派出所、街道、村委，关注留守儿童与特殊家庭子女，形成“学校主导、家庭支撑、社会参与”的德育格局。