启东市德育工作大会具启发性和指导性，为幼儿园德育工作带来了新的思路和指引。

一、工作体会

（一）明确目标，构建幼儿园德育新格局

幼儿园是孩子成长的起步阶段，德育工作应着重培养孩子良好的品德习惯、情感态度和社会交往能力。我们要将幼儿园德育目标与整个学段的德育体系相衔接，为孩子的未来发展奠定坚实的基础。例如，在日常教学中，可以通过故事、游戏等形式，让孩子懂得礼貌、分享、关爱他人等基本品德，将德育目标融入到孩子的日常生活中。不断提升自身的专业素养和德育能力，充分发挥教师在德育工作中的关键作用，为孩子们树立良好的榜样。

（二）完善体系，打通幼儿园德育实施路径

完善工作体系、打通全学段德育实施路径是大会提出的重要任务。幼儿园应建立一套科学、系统的德育工作体系，包括课程设置、活动安排、家园合作等方面。在课程设置上，可以将德育内容融入到各个领域的教学中，如在语言活动中培养孩子的表达能力和文明用语，在艺术活动中激发孩子的创造力和审美情趣。

在家园合作方面，幼儿园开展了“亲子环保小卫士”活动。幼儿园提前与家长沟通活动的目的和流程，鼓励家长和孩子共同参与。活动中，家长和孩子一起收集社区里的垃圾，进行分类处理。在这个过程中，孩子们不仅学会了环保知识，还体会到了为社区环境贡献力量的快乐。同时，家长也通过亲身参与，更加理解了幼儿园德育工作的重要性，并且在活动中以身作则，为孩子树立了良好的榜样。活动结束后，幼儿园还组织了分享会，让家长和孩子分享活动中的感受和收获，进一步强化了德育效果。通过这样的活动，打通了幼儿园与家庭之间的德育实施路径，形成了家园共育的良好氛围。

（三）加强队伍建设，提升幼儿园德育师资水平

加强队伍建设、夯实全学段德育人才支撑是德育工作取得成效的关键。幼儿园要注重教师的德育培训，提高教师的德育素养和教育教学能力。教师是孩子的引路人，他们的言行举止对孩子有着深远的影响。因此，教师要以身作则，用自己的品德和行为感染孩子。同时，幼儿园邀请专家来园讲学，开展德育教研活动，让教师不断学习和更新德育理念和方法。

（四）深耕领域，擘画幼儿园德育奋进蓝图

我们将紧跟时代步伐，培养孩子们成为具有社会责任感、创新精神和实践能力的全面发展的人才。在生活领域，培养孩子的自理能力和良好的生活习惯；在学习领域，激发孩子的学习兴趣和探索精神；在游戏领域，让孩子在游戏中学会合作、竞争和遵守规则。通过深耕这些领域，让孩子在不同的场景中接受德育教育，促进孩子的全面发展。淬炼育人匠心，书写德育实践的实干答卷，激励我们要用心去关爱每一个孩子，用爱去感染他们，用智慧去引导他们，让德育工作真正落到实处。

（五）专业引领，为幼儿园德育发展注入新动能

我们深刻认识到幼儿园德育工作也需要具备“三性”。系统性要求构建全面、连贯的德育体系，从幼儿入园的第一天起，就为他们规划好品德成长的路径，将德育目标分解到各个学期、各个教学活动中。丰富性则提醒要采用多样化的德育形式，除了传统的故事教学、品德课，还可以通过角色扮演、社会实践等活动，让幼儿在不同的体验中感受品德的力量。独特性则鼓励结合幼儿园自身的文化特色和幼儿的年龄特点，打造具有个性的德育品牌，使幼儿园的德育工作在众多园所中脱颖而出。

启东市德育工作大会为幼儿园德育工作提供了宝贵的经验和指导。我们要以此次大会为契机，明确目标、完善体系、加强队伍建设，深耕德育领域，不断提升幼儿园德育工作水平，为孩子的健康成长和未来发展贡献力量。

二、下阶段特色举措

（一）打造“德润城东”课程体系

结合本次大会的精神和幼儿园的实际情况，我们将打造具有园本特色的“德润城东”课程体系。该课程体系将涵盖品德认知、情感体验、行为养成等多个方面，以游戏、故事、实践活动等为主要教学形式，让孩子们在轻松愉快的氛围中接受品德教育

紧扣立德树人，落实“高初小幼德育一体化”，以班主任为主，培养幼儿生活礼仪，培育文明向上、快乐成长城东人。

1.突出园本活动，在实践活动中提高学校“水文化融教育”德育品牌的实效性。培养幼儿良好的学习习惯和生活习惯以及朝气蓬勃、不怕困难，勇敢顽强的精神，并通过各种活动进行集体主义教育，培养集体荣誉感、组织纪律性和合作精神。通过参加集体的实践活动和教师点拨教育，和幼儿的自我教育，培养幼儿的团队精神。

2.突出班级活动，创建“德育特色班”。为深化学校德育工作，突出学校特色，结合学校实际，推出“德育特色班”，各班根据幼儿的年龄特点和班级实际，师生共同讨论，自主确定德育主题。

(1)各班每月还围绕德育主题进行了1—2次主题展示会，活动取得家长的支持与共同参与。

(2)各班将利用班本活动，使幼儿在实践、体验、研究活动中获得一种感受，明白一个道理，养成一种品质、学会一种本领。

(3)建立班级德育特色档案：推出“德育特色班”，成为我园德育工作的亮点。

（二）开展“亲子德育”活动

加强家园合作是幼儿园德育工作的重要环节。我们建立家校联系长效机制，课外访万家、家长一日体验、家长培训会、亲子教育、社会实践等，开展一系列“亲子德育”活动，邀请家长共同参与到孩子的品德教育中来，拓宽“德润城东”外延。例如，举办“亲子阅读会”，家长和孩子一起阅读经典的品德故事，分享阅读心得，增进亲子关系的同时，也让孩子们在阅读中受到品德的熏陶；组织“亲子义工活动”，家长和孩子一起走进社区、养老院等场所，为他人提供帮助和服务，培养孩子们的爱心和奉献精神。

（三）建立“德育导师”制度

为了加强教师队伍建设，提升教师的德育能力，我们将建立“德育导师”制度。选拔一批具有丰富德育经验和专业素养的教师担任德育导师。德育导师将定期组织培训和研讨活动，分享德育工作的经验和方法，解答年轻教师在工作中遇到的问题。同时，德育导师还将深入班级，观察和指导年轻教师的德育教学活动，帮助他们不断提高教学水平。

1.注重幼儿学习习惯的养成，提高幼儿学习质量。通过多种形式对幼儿进行良好的学习习惯的养成教育，让幼儿想学、会学、乐学。一是围绕“水文化融教育”品牌负责制定出基本的活动方案，各班主任老师按照本班幼儿的实际情况，有针对性地制定出适合本班的具体实施方案。二是利用思政课、专题课、国旗下讲话，对幼儿进行系列学习习惯的教育。三是有计划进行讲故事、古诗诵读比赛、绘画展示等活动，培养各类幼儿的成就感。

2.细化教师教学常规的规范，提高课堂教学质量。突出重点，转好思想弯子，要变“要我教”“要我学”为“我能教”“我会学”，努力提升师生的综合素养；树立终身学习观，不断“洗脑”“充电”，提升自身思想素养和业务素质

3.深化课程建设，优化校园文化阵地。紧紧围绕“德润城东”主导课程，丰富幼儿园活动，充分挖掘和发挥他们的天赋，促进他们德、智、体全面发展。强调在师幼互动中,不断根据儿童反应对主题进行调整、修订；强调课程的生成性和弹性。同时,专题活动包含着多种活动形式,主要有集体活动、区域游戏、家园共学等多活动形式支撑儿童自主活动、自主探索,建构儿童的整体经验。

（四）打造“德育文化”环境

紧扣水文化，创新发展。构建美丽校园，优化育人环境。

1.为优化育人环境，树立鲜明的学校形象，形成有文化底蕴的浓厚的校园文化氛围，我们要从办学观念、师生规范、专业特色、校园标识等方面综合考虑，制定园训、园风、园规等，形成有鲜明特色、统一和谐的校园形象。

2.每个班级都必须有自己的班级文化特色，侧重于凝聚幼儿的班风、班训、班规等。体现班级德育活动的德育活动展区，体现整个班级每学期学年整个德育教育、德育活动、德育效果的班级特色档案盒。构建出各班的德育特色文化。

3.深化师表文化，发挥师表作用。德育建设领导小组成员要率先垂范，团结协作，为人师表，做教师、幼儿的楷模，以点带面，在全园开展“树师表形象，创文明校风，育四有新人”的活动，使教师真正做到言行一致，无私奉献。加强“师德”建设，创造良好的校园文化环境。

启东市德育工作大会为我们提供了一个学习和交流的平台，让我们对幼儿园德育工作有了更深入的认识和思考。在今后的工作中，我们将以此次大会为契机，积极落实下阶段的特色举措，不断创新和完善幼儿园德育工作，为孩子们的健康成长和未来发展奠定坚实的基础。