“一主”：德育主题化——深耕“一月一主题”

“两翼”：特色驱动与协同赋能

翼一：品德育人课程+团队成长课程——打造360°融心德育体系

翼二：家校协同育人——建设优质360°育人生态

“三常规”：夯实根基提升效能

常规一：德育活动系列化、精品化

常规二：德育工作制度化、精细化

常规三：德育宣传多样化、立体化

秋光为序，奋楫扬帆。2025年秋季学期，百杏中学德育工作将继续坚守“立德树人”根本任务，紧密围绕新时代教育发展要求，深度融合“五育并举”理念，系统构建“一主两翼三常规”360°融心德育工作体系。本计划聚焦学生核心素养培育，强化实践体验与价值引领，致力于培养具有家国情怀、健全人格、创新精神和实践能力的新时代好少年，推动学校德育工作再谱新篇。

一、指导思想

全面贯彻党的教育方针，以《中小学德育工作指南》要求，坚守初心使命，以爱国主义教育为主线，以行为习惯养成为根基，以五育融合实践为路径，构建全员、全程、全方位的“大德育”格局。重点突出秋季学期“收获·感恩·启航”的季节特性，将德育工作与节气文化、传统节日、开学适应、学期总结等节点深度融合，打造有温度、有深度、有梯度的德育体系。

二、工作目标

（一）构建协同育人“共同体”：强化“全员育人”机制，优化德育队伍专业发展，深化家校社协同，争创南通市级、江苏省级德育工作示范校。

（二）巩固养成教育“新常态”：聚焦行为规范与文明礼仪，提升学生自主管理能力，形成“勤奋、团结、奉献”的校风，“笃学、善思、明理”的学风。

（三）打造五育融合“实践场”：创新德育活动载体，丰富劳动教育、美育、体育实践，促进学生综合素质全面提升。

（四）深化学科育人“渗透力”：深挖各学科德育元素，实现知识传授、能力培养与价值引领有机统一。

（五）擦亮文化育人“金名片”：持续推进“中华优秀传统文化进校园”，深化经典诵读内涵，提升校园文化育人品质。

三、实施原则

（一）德育为首，价值引领：坚持德育核心地位，将价值观教育融入教育教学全过程。

（二）学生为本，实践体验：尊重学生主体地位，注重在实践体验中内化道德认知、外化行为习惯。

（三）协同联动，全员参与：强化学校、家庭、社会协同育人机制，形成育人合力。

（四）继承创新，与时俱进：传承中华优秀传统文化精髓，创新德育内容、形式与载体，增强时代感和吸引力。

（五）系统设计，循序渐进：遵循学生身心发展规律，分层分类系统设计德育目标与内容，螺旋上升、逐步深化。

四、主要内容与措施

（一）“一主”：德育主题化——深耕“一月一主题”

1.九月（明礼·传承）：新生入学适应教育；行为规范强化训练；开学典礼；教师节感恩活动。

2.十月（爱国·惜粮）：国庆主题系列活动；建队日纪念；重阳敬老实践；“秋韵诗情”文化季启动。

3.十一月（健体·守护）：秋季运动会；心理健康教育活动月；消防安全教育及演练。

4.十二月（安全·梦想）：“珍爱生命，预防艾滋”主题班会；人工智能科普讲座与体验；“未来已来”主题辩论赛；国家公祭日教育。

5.一月（砥砺·致远）：学生综合素质评价阶段性总结与展示；优秀班集体、德育之星评选表彰；元旦迎新年主题联欢会；国际大屠杀纪念日主题教育；寒假德育实践作业设计与发布（劳动、阅读、公益）。

（二）“两翼”：特色驱动与协同赋能

翼一：品德育人课程+团队成长课程——打造360°融心德育体系

系统开设“班主任德育大讲堂”，定期开展全年“学习新思想，做好接班人”主题交流会，安排学校心理辅导老师、家长代表等参与“百合花工程”。积极开展“扣好人生第一粒扣子”主题活动。打造精品社团课程，聚力发展体育教育，有效促进学生德育发展，以及组织学生进行“一日常规”岗位体验，结合团委多样化活动，梳理担当意识，培育家国情怀。

翼二：家校协同育人——建设优质360°育人生态

开展“博雅讲坛——智慧家长进校园”亲子品牌活动，推动“初心学习社——亲子心语”交流会，定期召开学校家长委员会会议，积极邀请家长参与校内综合性活动，有效构建家校育人共同体，达到家校互助、家校互融的目的。

（三）“三常规”：夯实根基提升效能

常规一：德育活动系列化、精品化

1.节日节气活动：中秋诗词吟诵会、冬至包饺子民俗体验、元旦迎新主题艺术展演（书法、绘画、合唱）。

2.仪式教育活动：规范开学礼、入队礼、成长礼、过集体生日、迎新汇演等活动，强化庄重感与教育意义。

3.少先队品牌活动：校级“文明之星”“阳光中队”“优秀班集体”评选活动常态化、特色化，深化“文明监督岗”职能，参与校园秩序、卫生、节能等管理。

4.精品社团课程：涵盖文学、艺术、技能、学术、体育等诸方面，配备相关学科教师进行专业辅导。如【杏花语】文学社、【冲浪者】英语俱乐部、【四月天】朗诵艺术团、【金色花】舞蹈社等。

常规二：德育工作制度化、精细化

1.队伍建设强化

①班主任赋能：每月1次“德育沙龙”（案例研讨、经验交流）；外派优秀班主任参加高端研修；举办校级班主任基本功大赛；完善绩效考核，突出过程与育人实效。

②学生干部锻造：组织学生会及少先队干部进行“一日常规”岗位体验；定期培训大队委、中队委、阳光委员，提升自主管理能力；实行“值周班长”制。

2.阵地建设优化

①班级文化升级：推动“一班一品”建设，结合秋冬季特点更新板报、图书角、绿植角。

②宣传阵地融合：用好公众号、电子屏，宣传榜样事迹、活动成果；开设“德育微课堂”线上栏目。

③养成教育深化：组织学校学生干部打造校级“从小学用典”微视频宣讲活动；优化班级量化考核细则，坚持“日反馈、周汇总、月表彰”，颁发流动红旗，强化正向激励。

常规三：德育宣传多样化、立体化

1.卫生健康教育普及：秋冬季传染病预防知识宣传（宣传栏、班会、公众号健康推送）。

2.安全法制教育常态化：每月1次应急疏散演练。法治副校长开展专题讲座。持续“防校园欺凌”教育，畅通举报渠道，建立快速响应机制。

3.心理健康教育提质：开设心理健康课，普及积极心理学知识；建立班级心理委员制度。秋季学期初进行心理普测，建立动态档案；心理辅导室常态开放，提供个体/团体辅导。组织教师参加心理健康培训及专题工作坊。做好新生适应、毕业班压力疏导及特殊需要学生的关爱帮扶。

4.深化文化育人内涵：通过收藏红领巾、朗读青春诗歌、品读家书、过集体生日、共唱青春之歌等形式让学生体会生命的成长拔节，思考成长的意义与内涵。

五、条件保障

（一）组织保障：完善德育工作领导小组（校长任组长）制度，定期研究部署德育工作。明确各部门、各岗位德育职责，形成齐抓共管格局。

（二）制度保障：修订完善《班主任工作条例》《学生一日常规》《德育工作考评细则》等，确保工作规范运行。

（三）经费保障：学校预算优先保障德育活动、师资培训、课程开发、阵地建设及表彰奖励所需经费。

（四）评价激励：完善学生综合素质评价体系，突出过程性评价和发展性评价。健全德育工作考评机制，将考评结果与评优评先、绩效分配等挂钩，激发工作积极性。

本学期德育工作将以“一主两翼三常规”为总体框架，系统推进、重点突破、常态落实，力求在传承中创新，在细节中育人，在实践中成长，全面提升百杏中学360°融心德育工作的针对性、实效性和吸引力，为学生终身发展和幸福人生奠定坚实的思想品德基础。