为进一步落实立德树人的根本任务，明确新学期德育工作总目标与重点，强化德育队伍建设，提高德育工作实效性，开启德育工作新征程，确保新学期各项工作顺利开展，特制定本计划。

一、指导思想

紧扣立德树人根本任务，遵循教育规律和学生成长规律，坚持德育为先、五育并举。重点围绕学生行为习惯培养、心理健康、劳动教育、家校协同育人机制等项目深入研究实践，培养德智体美劳全面发展的新时代好少年，落实“培根铸魂”核心任务，推动全员育人、全程育人、全方位育人落地见效，不断提高德育工作针对性与实效性，提升学校德育水平。

二、工作目标

筑牢品格根基，培育时代新人。让社会主义核心价值观内化于心，使学生深刻理解并自觉践行爱国、敬业、诚信、友善等要求，转化为日常行为准则；让良好的文明举止、劳动习惯和生活自理能力外化于行，将“知行合一”落到实处；在五育并举框架下，全面提升学生综合素养，使其具备健康心理状态，成为德智体美劳协调发展的个体。

构建协同机制，落实“三全”覆盖。构建“校长引领、教师主导、家长参与、社会协同”的全员育人网络，让班主任成为德育骨干，学科教师实现“课程思政”全覆盖。引导家长通过家长学校、亲子活动深度参与育人过程，吸纳校外资源成为德育实践重要支撑。完善全程育人链条，实现德育工作与学生在校全周期无缝衔接。拓展全方位育人场景，将校园环境、课堂教学、实践活动、网络空间等转化为德育阵地，形成“时时有德育、处处有德育”的氛围。

创新方式方法，提升德育实效。建立以过程性评价为主、多元主体参与的德育评价机制，通过“文明之星”“运动之星”“劳动之星”“温暖天使”等评选活动，实现对学生品德发展的精准画像。针对学生在诚信意识、责任担当等方面的薄弱环节，精准施策，使校园不文明现象发生率逐年下降，学生违纪率控制在极低水平。

三、工作思路

以德育课程建设为核心，夯实品德教育根基；以队伍建设为关键，提升德育工作水平；以活动为载体，丰富德育教育形式；以协同育人为支撑，拓展德育教育空间。

四、工作措施

（一）全力构建德育体系，完善制度保障机制

1.构建德育管理体系，树立全员育人意识。成立以校长任组长的德育工作领导小组，建立层级管理机制。树立“人人都是德育工作者，全体教师皆为班主任”的理念，让德育渗透在教育教学及各项工作中。

2.加强班主任量化管理，落实管理细则。细化班主任工作各方面，设定具体量化指标，公开评分标准。计划在9、10月份分两次开展班主任专业培训，内容包括班级管理理论、心理健康教育、家庭教育指导等，并举行经验交流和分享会。

3.开展班主任“青蓝工程”。举办班主任“青蓝工程”总结暨师徒结对活动，发挥优秀班主任示范引领作用，培养班主任后备人才，提升班主任队伍整体水平。

4.完善学生行为规范，明确行为标准。制定详细的学生行为规范手册，向学生和家长宣传教育。完善学生成长评价体系，做好综合素质评定，通过班级量化、文明班级评选等，建立学生奖惩机制，密切联系家长，共同关注学生成长。

（二）坚持推行五育并举，落实活动育人

1.九月：启航新程育新风。通过开学典礼暨“开学第一课”，帮助学生融入新学期，明确成长目标。组织观看《开学第一课》并开展“观后微分享”等活动。

2.十月：传承文化根脉，厚植家国情怀。在中秋节开展系列活动，开展秋季阳光运动会，在重阳节组织教育。

3.十一月：实践砺成长，多元育新人。在全国消防日推出消防安全周系列教育活动，开展劳动周系列活动。

4.十二月：厚植情怀强素养，感恩成长向未来。在国家公祭日开展系列活动，推进心理健康系列主题活动，开展感恩教育。

5.次年一月：五育融合庆元旦，聚力奋进谱新篇。开展“庆元旦、迎新年”系列主题活动，融合五育元素，通过文艺表演等形式，让学生展现综合素养。

五、工作保障

组织保障。成立德育工作领导小组，负责统筹德育工作的规划、组织和实施，定期召开会议，研究解决重大问题，协调各部门工作关系。

制度保障。完善德育工作各项规章制度，形成科学、规范、有效的制度体系，加强制度执行力度，定期检查监督。

队伍保障。加强德育队伍建设，提高教师思想政治素质和职业道德水平，加大培训力度，建立激励机制。

评价保障。建立健全德育评价体系，全面、客观、公正地评价德育工作成效和学生品德发展情况，坚持过程性评价与终结性评价相结合，注重评价结果运用。